智聯友道集團為北京理工大學實施的小學期實訓課
在暑假期間，為了培養學生的動手能力，提高學生實踐能力而探索出的課程。北京理工大學與智聯友道集團聯合實施了“故障復現教學法”的課程。
《無間道》的片段，用來引入上課要講述的內容：共射極放大電路。后續課程中的還有射極跟隨器電路，兩個電路級聯能做成音頻放大器。唱歌跑調的視頻，用來說明放大的關鍵是不失真，波形失真，猶如唱歌跑調。至于動畫片，是友道做的課程資源，用動畫片的形式進行知識點的總結，新穎又生動。
花哨的形式都并不是課程的重點，重點是智聯友道開始將故障復現教學法推向本科教育。
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實驗用的電路板大有文章：正面印有電路板的原理圖，學生可以脫離紙質原理圖，直接看電路板，各種連接關系一目了然。也有可調器件，方便觀察不同的器件產生的不同現象；“單杠型”的測試點，搭配鱷魚嘴和鉤子類型的表筆或探頭，完全可以解放雙手，單人操作。
電路板背面，更是暗藏乾坤。教師可以“偷偷”設置各種故障，最大程度模擬真實開發過程，讓學生在調試故障的過程中受挫，在受挫中“懷疑人生”。比如板子上電前 ，電源和地短路；電源問題排除問題以后，輸入信號進不來，原來是耦合電容斷路；信號進來了，放大倍數不對；你要是不測量不會發現，電阻標的是470Ω，實際只有100Ω——這是在模擬焊錯件的故障。一步一坑，你說這能不懷疑人生？
電路板可以設置故障！但是，過程中受的挫折越多，挑戰就越多，同學們就越投入，最后的收獲也越多。整整2.5個小時，同學們始終在認真進行實驗。
同學們認真進行試驗
友道還設計了細致入微的評測手冊，用于引導學生實驗，并進行量化考核。在故障復現思想的指導下，智聯友道設計了包含實驗指導文檔、配套教學儀器、講解視頻、評測與總結，這樣完整的一套課程體系。這套課程體系對于本科教學，會有什么效果呢？我們拭目以待吧！